Lehetőségek és kihívások a felsőoktatásban – szcenárió workshop
A Felsőoktatás Jövője Kiválósági Központ 2022-ben készített egy riportot „Szcenáriók a felsőoktatás jövőjéről 2022” címmel. A jelentés négy lehetséges jövőt vázol fel a felsőoktatás számára két dimenzió, az oktatás „belső szerkezete” és a programok rugalmassági szintje mentén. Ezeket a szcenáriókat vitatta meg december 12-én nyolc meghívott felsőoktatási szakember három intézményből (Szegedi Tudományegyetem, Budapesti Corvinus Egyetem és BGE). Az oktatók és kutatók az érzéseiken és benyomásaikon túl azokat a lehetőségeket és kihívásokat beszélték át a 4 forgatókönyv kapcsán, amelyek segíthetnek maguknak az intézményeknek felkészülni egy-egy ilyen lehetséges…
Fenntarthatóság (látszata) a vezető gazdasági képzéseken – új tudományos publikáció
Megjelent Csillag Sára, Király Gábor, Rakovics Márton és Géring Zsuzsanna új tudományos publikációja a magas nemzetközi rangsorolású Futures folyóiratban. Az Agents for sustainable futures? The (unfulfilled) promise of sustainability at leading business schools című cikkükben kutatócsoportunk tagjai azt vizsgálták, hogy a világ legjobbra értékelt üzleti iskolái hogyan keretezik a fenntarthatóság tematikáját a képzést ismertető szövegekben. Kevert módszertanú szövegelemzésük eredményeként megállapították, hogy a top üzleti képzések majdnem fele meg sem említi a fenntarthatóságot, sem gazdasági, sem társadalmi kontextusban. És bár a fennmaradó intézmények foglalkoznak valamelyest a problémakörrel,…
Szcenáriók a felsőoktatás jövőjéről 2022 – Jelentés
Megjelent kutatócsoportunk, a Felsőoktatás Jövője Kutatóközpont új jelentése, a „Szcenáriók a felsőoktatás jövőjéről 2022” címmel. A jelentés négy lehetséges jövőt vázol fel a felsőoktatás számára. A jelentésben szereplő forgatókönyvek egy átfogó módszertani folyamaton alapulnak, amely magában foglalja a horizon scanninget, a rendszertérképezést és a szcenárió-tervezést. A folyamatot és a jövő-forgatókönyveket Géring Zsuzsanna, Király Gábor, Miskolczi Péter, Tamássy Réka, Fűzi Beatrix és Szendrei-Pál Eszter dolgozták ki. A négy forgatókönyv két dimenzió mentén oszlik meg: az oktatás „belső szerkezete” (az oktatási programok mikro- vagy holisztikus megközelítése); valamint…
A jövőábrázolás módjai, mint a legitimációs eszközök a felsőoktatásban – új tudományos publikáció
Megjelent Géring Zsuzsanna, Tamássy Réka, Király Gábor és Rakovics Márton új tudományos publikációja a magas nemzetközi rangsorolású Higher Education felsőoktatási szakfolyóiratban. A The portrayal of the future as legitimacy construction: discursive strategies in highly ranked business schools’ external communication című cikkükben kutatóink arra keresték a választ, hogy a világ legjobbnak értékelt gazdasági képzései hogyan érvelnek saját jelen- és jövőbeli létezésük mellett különböző jövőképek felvázolásával. A négy kutató a Times Higher Education 2019-es gazdasági képzéseket rangsoroló toplistájának első száz egyetemét vizsgálta. Kutatásukhoz ezen képzések online leírásait…
Mesterséges intelligencia és a felsőoktatás – online előadás
A mesterséges intelligencia és a tanulás kapcsolatát járja körbe online konferencia-előadásában Király Gábor és Géring Zsuzsanna. Az augusztusi konferenciát a 4S (Society for Social Studies of Science) és az EASST (European Association for the Study of Science and Technology) közösen szervezték – a járvány-helyzetre való tekintettel online. A konferencia témája ’Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds’. Ennek keretében zajlott az a szekció, amely a mesterséges intelligencia oktatásra gyakorolt hatásával kapcsolatos kérdésekkel foglalkozott. Az előadás két jövő-víziót mutat be, amelyek…
Gazdasági, társadalmi és egyéni értékteremtés a felsőoktatásban – cikk és műhelytanulmány
A Felsőoktatás Jövője Kiválósági Központ legfrissebb műhelytanulmánya – Király Gábor és Géring Zsuzsanna tollából – a felsőoktatási intézmények megváltozott szerepével kapcsolatos akadémiai diskurzust tárja fel. Az elemzés a felsőoktatási szektor jövőjét érintő három kiemelt kihívást mutat be. Egyrészt kitér a vállalkozó egyetem koncepciójára, mint a gazdasági érték megteremtésének motorjára. Másrészt a foglalkoztathatóság és ehhez kapcsolódóan az egyéni értékteremtés, képzés és fejlesztés kérdéskörét tárgyalja. Harmadrészt pedig bemutatja a társadalmi értékteremtés témáját és különböző megközelítéseit. Mindemellett pedig kitér arra is, hogy a felsőoktatási intézmények számára az egymáshoz hasonulás…
Hanyatlás vagy megújulás a felsőoktatásban? A Felsőoktatás Jövője Kiválósági Központ új Horizon Scanning jelentéssorozata
A Budapesti Gazdasági Egyetem Felsőoktatás Jövője Kiválósági Központja (FHERC) egy új Horizon Scanning jelentéssorozatot indított, amely az akadémiai és szakértői diskurzusok alapján arra a kérdésre keresi a választ, hogy milyen trendek azonosíthatók a felsőoktatás jövőjével. Ez a projekt – amely egy hosszabb NKFIH által támogatott kutatás (FK127972) része – a COVID19 járvány körüli megváltozott helyzet miatt égetően aktuálissá vált. Éppen ezért úgy döntöttünk, hogy folyamatosan nyilvánosan elérhetővé tesszük a készülő jelentéseinket, hogy segíthessük a szektor különböző érintettjeit eligazodni napjaink átalakuló felsőoktatási környezetében. A felvezető részben…