Szcenáriók a felsőoktatás jövőjéről 2022 – Jelentés
Megjelent kutatócsoportunk, a Felsőoktatás Jövője Kutatóközpont új jelentése, a „Szcenáriók a felsőoktatás jövőjéről 2022” címmel. A jelentés négy lehetséges jövőt vázol fel a felsőoktatás számára. A jelentésben szereplő forgatókönyvek egy átfogó módszertani folyamaton alapulnak, amely magában foglalja a horizon scanninget, a rendszertérképezést és a szcenárió-tervezést. A folyamatot és a jövő-forgatókönyveket Géring Zsuzsanna, Király Gábor, Miskolczi Péter, Tamássy Réka, Fűzi Beatrix és Szendrei-Pál Eszter dolgozták ki. A négy forgatókönyv két dimenzió mentén oszlik meg: az oktatás „belső szerkezete” (az oktatási programok mikro- vagy holisztikus megközelítése); valamint…
A jövőábrázolás módjai, mint a legitimációs eszközök a felsőoktatásban – új tudományos publikáció
Megjelent Géring Zsuzsanna, Tamássy Réka, Király Gábor és Rakovics Márton új tudományos publikációja a magas nemzetközi rangsorolású Higher Education felsőoktatási szakfolyóiratban. A The portrayal of the future as legitimacy construction: discursive strategies in highly ranked business schools’ external communication című cikkükben kutatóink arra keresték a választ, hogy a világ legjobbnak értékelt gazdasági képzései hogyan érvelnek saját jelen- és jövőbeli létezésük mellett különböző jövőképek felvázolásával. A négy kutató a Times Higher Education 2019-es gazdasági képzéseket rangsoroló toplistájának első száz egyetemét vizsgálta. Kutatásukhoz ezen képzések online leírásait…
Hogyan építik fel jövőbeli profiljukat az innovatív, élvonalbeli egyetemek?
A felsőoktatás eredendően kapcsolódik a jövőhöz, mivel a jövő munkavállalóit és állampolgárait formálja. De vajon felfedezhetjük-e ezt a jövőorientáltságot a vezető innovatív egyetemek által kínált tanulmányi programokban? A kérdés megválaszolása érdekében kutatóközpontunk három kutatója átfogó elemzést végzett a vezető innovatív egyetemek mesterképzési programjairól: Fehér – Géring – Király, 2021. Miért a mesterképzés? A mesterképzések komplex tudást és készségeket igényelnek, amelyeket olyan globális vagy helyi munkaerőpiaci területeken tudnak kamatoztatni a hallgatók, ahol magas szintű problémamegoldó és hálózatépítő készségek szükségesek. Ilyen értelemben a mesterképzések jól mutatják az…
Változó digitalizációs és szocializációs elvárások a felsőoktatásban a COVID-19 járvány előtt és után – új tudományos publikáció
Megjelent Fűzi Beatrix, Géring Zsuzsanna és Szendrei-Pál Eszter új cikke Changing expectations related to digitalisation and socialisation in higher education. Horizon scanning of pre- and post-COVID-19 discourses címmel az Educational Review-ban. Kutatócsoportunk tagjai friss publikációjukban a koronavírus hatásait vizsgálták a felősoktatás fontosabb szereplőinek felsőoktatással kapcsolatos elvárásaira. Kutatásukban a horizon scanning megközelítést alkalmazva elemeztek akadémiai és szakértői forrásokat, hogy feltárják a különböző érintett csoportok felsőoktatással kapcsolatos elvárásait és azok változásait az elmúlt években. A feltárt elvárások közül kiemelkedő figyelmet fordítottak a felsőoktatási szereplők digitalizációval és szocializációval kapcsolatos igényeire,…
Nemzetközi publikáció minősített szaklapban
A Discourse & Communication folyóiratban jelent meg Tamássy Réka és Géring Zsuzsanna, kutatócsoportunk junior kutatójának és vezetőjének új publikációja Rich variety of DA approaches applied in social media research: A systematic scoping review címmel. Az egyelőre csak online elérhető cikkben Tamássy és Géring a közösségi média felületekről származó tartalmakon diskurzuselemzési megközelítéseket alkalmazó eddig megjelent kutatásokat elemezték. A kutatók a vizsgált publikációk módszertani és elméleti kereteire helyezték a fókuszt, melynek eredményeként megállapították, hogy a diskurzuselemzés alkalmazása pusztán módszertanként és komplex módszertani és elméleti keretként a legelterjedtebb a vizsgált a korpuszban. Cikkükben továbbá…
A hallgatók ábrázolása – konferencia-előadás az ISA RC33 konferencián
Az International Sociological Association (ISA) RC33 on Logic and Methodology online konferenciáján adott elő Rakovics Márton szeptember 9-én. A nyelvelemzés-fókuszú szekcióban kutatónk a Tamássy Rékával, Géring Zsuzsannával és Király Gáborral közös, jelenleg is zajló kutatást mutatta be. A prezentált elemzés célja a hallgatók egyetemi szövegekben való ábrázolásának feltérképezése. Ehhez kutatóink a Times Higher Education 2019-es top 100 gazdasági képzést nyújtó felsőoktatási intézmény bemutatkozó szövegeit vették alapul, melyben a hallgatókra használt kifejezéseket és az ezekkel együtt járó igéket vizsgálták. Az elemzés elméleti keretét a kortárs diskurzuselméletek…
Jövőábrázolások – előadás a European Sociological Association online konferencián
A European Sociological Association (ESA) 2021-es online konferenciáján adtak elő kutatóink szeptember 3-án. Géring Zsuzsanna és Király Gábor prezentációjukban a Rakovics Mártonnal és Tamássy Rékával közösen készült kutatásukat mutatták be, melyben a felsőoktatási intézmények jövőábrázolását elemezték. Kutatóink a Times Higher Education 2019-es top 100 gazdasági képzést nyújtó felsőoktatási intézmény bemutatkozó szövegeiben térképezték fel a ’future’ kifejezés használatát. Az elemzés alapja az a feltételezés, hogy az egyetemek szervezeti legitimációjának fontos eszköze a szervezeten kívüli kommunikáció, különösképpen a szervezet jövőbeli szerepének diszkurzív megalkotása és fontosságának hangsúlyozása. A kutatás…
Mesterséges intelligencia és a felsőoktatás – online előadás
A mesterséges intelligencia és a tanulás kapcsolatát járja körbe online konferencia-előadásában Király Gábor és Géring Zsuzsanna. Az augusztusi konferenciát a 4S (Society for Social Studies of Science) és az EASST (European Association for the Study of Science and Technology) közösen szervezték – a járvány-helyzetre való tekintettel online. A konferencia témája ’Locating and Timing Matters: Significance and agency of STS in emerging worlds’. Ennek keretében zajlott az a szekció, amely a mesterséges intelligencia oktatásra gyakorolt hatásával kapcsolatos kérdésekkel foglalkozott. Az előadás két jövő-víziót mutat be, amelyek…
Krízisoktatás: tanulunk-e belőle? – véleménycikk
A socio.hu gyűjtött készített egy összeálítást szakmai véleményekből a COVID-19 vírus társadalmi hatásaival kapcsolatban (itt). Ennek keretében szakmai vezetőnk, Király Gábor is írt egy rövid írást a krízisoktatás hatásáról. Ízelítőül a felvezetés: „A koronavírus-járvány okozta krízis sokkszerűen hatott a felsőoktatásra. Ennek kapcsán fel is merült, hogy pontosabb a mostani gyakorlatot-online vagy digitális oktatás helyett-krízisoktatásnak nevezni. Ugyanakkor az is igaz, hogy a megvalósítás mikéntjétől függetlenül, ez a rendszersokk számos, a felsőoktatás jövőjét érintő folyamatra és fejlesztésre irányította rá a figyelmet. Ha a krízis lehetséges jövőbeli hatásait…
Gazdasági, társadalmi és egyéni értékteremtés a felsőoktatásban – cikk és műhelytanulmány
A Felsőoktatás Jövője Kiválósági Központ legfrissebb műhelytanulmánya – Király Gábor és Géring Zsuzsanna tollából – a felsőoktatási intézmények megváltozott szerepével kapcsolatos akadémiai diskurzust tárja fel. Az elemzés a felsőoktatási szektor jövőjét érintő három kiemelt kihívást mutat be. Egyrészt kitér a vállalkozó egyetem koncepciójára, mint a gazdasági érték megteremtésének motorjára. Másrészt a foglalkoztathatóság és ehhez kapcsolódóan az egyéni értékteremtés, képzés és fejlesztés kérdéskörét tárgyalja. Harmadrészt pedig bemutatja a társadalmi értékteremtés témáját és különböző megközelítéseit. Mindemellett pedig kitér arra is, hogy a felsőoktatási intézmények számára az egymáshoz hasonulás…